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Magisterio a distancia

La UNED crece en alumnos un 5% y prevé implantar el próximo curso Magisterio

Reunión de los directores de los centros asociados de la UNED, en la sede de Cartagena. / a. gil / agm

La Universidad acoge una reunión de los directores de todos los centros asociados de España para analizar cómo evolucionan

ANTONIO LÓPEZ Sábado, 24 noviembre 2018, 03:19

La directora del centro asociado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en Cartagena, María Luisa Martínez, fue ayer la gran anfitriona en la reunión de directores de centro de toda España, celebrada por primera vez que la ciudad portuaria. Los participantes en esta cita académica debatieron sobre los principales problemas de la Universidad en relación a sus centros asociados y las próximas elecciones a rector de la UNED, previstas para el próximo día 4 de diciembre.

En el encuentro también repasaron el número de matriculaciones realizadas este año. En Cartagena, según explicó su directora, ha crecido un 4,5%, al pasar de las 4.200 del pasado curso a las más de 4.400 de este. «Estamos muy contentos que cada vez nos elijan más estudiantes, no solo de Cartagena, sino de toda la Región», dijo.

Criminología

Ese número de universitarios se reparten entre los 27 grados y numerosos másteres. Los últimos en implantarse fueron los estudios del Centro Universitario de Idiomas Digital y a Distancia (Cuid). Son similares a la Escuela Oficial de Idiomas. Imparten inglés y francés. A ellos también se unió hace un par de cursos el grado en Criminología, que ya tiene 150 alumnos.

A esa titulación les seguirán el próximo curso las de Magisterio de Infantil y Primaria, cuyos programas estudia ahora la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca), que es el órgano que debe dar el visto bueno a los estudios. «Esperamos que nos den la aprobación, porque se trata de los más demandados en esta Región, por sus salidas laborales», añadió.

Los directores de los centros asociados de la UNED de toda España mantuvieron por la mañana la reunión de trabajo y por la tarde realizaron un recorrido por el casco antiguo de la ciudad. Entre otros monumentos, visitaron el Museo del Teatro Romano.

Obtén el Grado de Infantil, Primaria o Menciones

En virtud del convenio firmado con la Universidad CAMILO JOSÉ CELA para la difusión del Título de Grado de Infantil, Primaria y Menciones de Magisterio, las personas que se informan de estos estudios universitarios en Magister, podrán disfrutar de condiciones especiales.

Este curso de adaptación al grado y los grados de Infantil o Primaria, son impartidos por la Universidad CAMILO JOSÉ CELA, su claustro y en sus instalaciones.

Es la solución perfecta para obtener el Grado de Infantil o Primaria desde cualquier titulación universitaria (Diplomados, Licenciados o Graduados).

Las características orientativas del curso:

Obtención del título Oficial de Grado de Infantil, Grado de Primaria o los dos Grados. (La formación del Graduado es equivalente a la del Licenciado y mejora, incluso, la del Diplomado e Ingeniero o Arquitecto Técnicos)

Duración:

Desde 1 cuatrimestre a 2 años y medio en función de la titulación de origen.

Modalidades:

  • SemiPresencial (No disponible para el CAG en UCJC)
    • Sesiones en fin de semana y clases síncronas por videoconferencia: Modalidad diseñada para profesionales. Las sesiones presenciales se impartirán en Madrid en horario de Viernes tarde y/o Sábados mañana y tarde. Los alumnos reciben una atención especial y personalizada, así como tutorías y seminarios. Cada alumno tendrá asignado un tutor que le guiará a lo largo del curso para la realización del trabajo de fin de grado y le atenderá personalmente.
  • A distancia (ONLINE)
    • Disponible en los CAG de Infantil y Primaria y en las Menciones de Pedagogía Terapéutica, Inglés, Francés, Alemán y Audición y Lenguaje.
    • CAG de Primaria para Diplomados de Primaria (Primaria, Música, Inglés, Ed. Física, Francés)
    • CAG de Infantil para Diplomados en Ed. Infantil
  • Presencial: Todos los Sábados
    • Modalidad con presencialidad todos los sábados para las personas que viven en Madrid o cerca de Madrid y quieren disfrutar de la máxima presencialidad a la hora de ampliar su titulación

Posibilidad de pago en plazos sin intereses:

Paso 1: Reserva (Cuota de Admisión)

Paso 2: Matrícula antes de empezar

Resto en mensualidades:

Grado de 1 Cuatrimestre: desde 199€/mes

Grado de 2 Cuatrimestres:(Primaria a Infantil o Infantil a Primaria): desde 199€/mes

Grado para No Maestros: desde 199€/mes

No se requiere el B1 de un idioma extranjero al inicio del curso. Durante el Grado o antes del mismo se realizarán pruebas de nivel de inglés y francés y es suficiente con demostrar un nivel B1 en las pruebas. Están exentos los Diplomados en Magisterio de Lengua Extranjera o Cualquier persona que tenga un certificado oficial de nivel B1 según el Marco Común Europeo de un idioma extranjero.

Obtén Magisterio desde tu Licenciatura o Grado en Máx. 2 años.

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* A Distancia son los CAG de Primaria y CAG de Infantil (directos en 1 cuatrimestre)
*Cursos Homologados Garantizados o Convocatoria Garantizada: (Garantía de devolución): Al contratar los cursos a partir de la convocatoria actual, se garantiza que los títulos se habrán enviado (a las personas de fuera de la Comunidad de Madrid) o estarán a disposición del alumno (para personas de la Comunidad de Madrid), al menos 4 días antes de finalizar el período de inscripción a la OPOSICIÓN DE MAESTROS u OPOSICIÓN DEL PROFESORADO (orden de proceso selectivo para obtener la plaza en cada Comunidad Autónoma en los Cuerpos de Maestros y Profesores) de la comunidad que se haya especificado en la matriculación. En caso de no cumplirse se le dará la opción al alumno de recibir el importe abonado por ese curso, renunciando al certificado del mismo y anulando su matricula (Aular la matrícula significa que el alumno renuncia al curso realizado confirmando por escrito, a [email protected], que renuncia de forma definitiva al certificado y al curso a cambio de la devolución del importe abonado) .
* Para la devolución del dinero se debe solicitar la anulación del curso antes de 15 días desde la fecha de matrícula de los cursos, y siempre antes de que se soliciten los certificados. Ejemplo: Si una persona tiene dudas, debe pedir que no se le solicite el título y que se le cambie de convocatoria, ya que una vez que finaliza la convocatoria se solicitan todos los títulos de las personas que tienen APTO, una vez solicitado el título no se devuelve el dinero. La devolución implica la anulación total de la matrícula y devolución de todos los materiales que se hayan enviado o entregado.
* Desde 75 €, consultar condiciones en la web www.academiamagister.es
* 13 créditos para los cursos de 130 horas según el baremo de las últimas convocatorias (2007, 2008, 2009 y 2010) y en 2011 en todas las comunidades a excepción de Madrid.

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Actualmente, gracias a las distintas universidades a distancia con las que contamos, podemos estudiar casi cualquier carrera o grado que queramos, entre ellos, el de Magisterio.

Si quieres saber dónde estudiar Magisterio a distancia, aquí te lo contamos. Son varias las universidades que cuentan con esta disciplina en su oferta académica.

Universidades a Distancia que imparten Magisterio

Como seguro ya sabréis, Magisterio es una carrera o grado general que se puede dividir entre los distintos magisterios que existen actualmente: Primaria, Infantil, Lengua Extranjera, Educación Física, etc. Sin embargo, no en todas las Universidades a Distancia que vamos a exponeros a continuación se dan todas estas especialidades. Las más frecuentes, sin embargo, son las de Infantil y Primaria.

UNED

Una de las Universidades a Distancia a las que más acudimos cuando queremos estudiar algo de forma online suele ser la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), dado su prestigio y experiencia. Sin embargo, nos hemos topado con la sorpresa de que esta universidad aún no tiene implantada en su oferta académica de grados esta disciplina. El último informe que hemos encontrado acerca de esto es que aunque quieran impartir clases de Magisterio, por recorte presupuestario aún no han podido llevarlo a cabo. Sin embargo, no cejan en su empeño y siguen a la espera de poder por fin incluir Magisterio en sus estudios. La primera especialidad que se implantaría sería la de Educación Infantil.

La Salle Centro Universitario

Este centro universitario privado, conocido como La Salle, es un centro adscrito a la UAM (Universidad Autónoma de Madrid) y en él hemos visto que dispone tanto del Grado de Educación Primaria como del Grado de Educación Infantil. Además también tienes la posibilidad de hacer ambos grados juntos, con la lógica convalidación de asignaturas comunes entre ambas especialidades.

VIU (Universidad Internacional de Valencia)

También dispone de una especialidad de Magisterio entre su oferta curricular. Se trata del Grado de Educación Primaria, que una vez finiquitado podrías acogerte a una de las 5 menciones que ofrece:

  • Mención en Educación Musical.
  • Mención en Lengua Extranjera: Inglés.
  • Mención en TIC en Educación.
  • Mención en Religión y Moral Católica y su pedagogía.
  • Mención en Lengua Valenciana.

Esto es bastante interesante porque te ampliaría la posibilidad de trabajar como algo más además de como maestro o maestra de Primaria.

UNIR (Universidad Internacional de la Rioja)

Y por último, mencionamos otra universidad que ha crecido bastante en los últimos años, a lo que número de alumnos se refiere: la UNIR.

Entre su amplia oferta académica podemos encontrar ambos grados de Magisterio: Educación Infantil y Educación Primaria. Una de las ventajas de las que dispone esta universidad es que sus clases son en directo y puedes verlas desde cualquier lugar que ofrezca una conexión a internet.

Si te decides por fin por esta última universidad, debes de saber que tiene como fecha de inicio el mes de junio de 2017.

El desarrollo de las plataformas LMS (Learning Managment System) ha provocado, en los últimos tiempos, una ampliación espectacular de la oferta formativa on line, hasta el punto de que en la actualidad es posible cursar a distancia, con garantías de calidad similares e incluso superiores a la formación presencial, un gran número de titulaciones universitarias, entre ellas la de magisterio.

Ventajas

Dentro de las ventajas de estudiar magisterio en la modalidad on line encontramos la gran comodidad que supone la libertad de horarios y la ausencia de desplazamientos, lo que implica una gran flexibilidad y ahorro de tiempo y costos económicos. Pero la enseñanza on line tiene otras ventajas menos conocidas, como son las posibilidades de interacción, la calidad de los docentes y del material didáctico y las innovaciones a nivel de metodología.

Comodidad

Una de las grandes aportaciones de la formación on line es la comodidad y flexibilidad de horarios y espacios. Salvo para realizar exámenes oficialies, para estudiar on line no es necesario desplazarse, y sólo hace falta un ordenador con conexión a Internet. A fecha de hoy es posible estudiar en prácticamente cualquier lugar, sin limitaciones de espacio ni de horarios.

La formación on line ha eliminado la dependencia de horarios y ubicaciones geográficas, lo que implica ventajas adicionales, como la libertad del estudiante para organizar y planificar sus estudios como mejor le convenga. Pero quizás el mayor beneficio de la carrera de magisterio on line es que permite obtener una titulación universitaria a personas, que por sus obligaciones laborales y familiares o por vivir en un lugar sin una facultad presencial cerca, esta posibilidad les era negada.

Calidad

La formación on line permite también que sea impartida por docentes que, por sus compromisos profesionales o personales, no podrían dedicarse de manera presencial. Esto supone una gran calidad docentes, que sumado al gran nivel de la documentación generada y las metodologías innovadores (videoconferencias, herramientas interactivas de última generación, recursos mutimedia) conforma unos estudios de máxima calidad, totalmente oficiales y con el mismo prestigio, o incluso más, que las modalidades presenciales.

Por otro lado, los problemas de comunicación de los comienzos de este tipo de formación han sido totalmente resueltos gracias a los últimos avances tecnológicos. Hoy en día gracias a los foros, chats y otras herramientas, como las videoconferencias, han convertido la formación on line es un estupendo canal para la participación colectiva, el establecimiento de contactos y el trabajo colectivo.

Ahorro de costos

Una vez se ha realizado la inversión inicial, este tipo de cursos permite el ahorro de costos relacionados con infraestructuras físicas, desplazamientos y otras partidas.

Cómo optimizar los estudios a distancia

Para aprovechar al máximo las ventajas de estudiar una carrera como magisterio on line es conveniente seguir los siguientes consejos:

  • Organizar tu tiempo: Hay que tener claro el tiempo que necesitas dedicarle al estudio y buscar el equilibrio con las obligaciones profesionales, familiares o personales.
  • Planificación realista: En función del tiempo disponible, es conveniente que el estudiante de magisterio a distancia se matricule únicamente de los créditos o asignaturas que realmente vaya a poder estudiar y trabajar suficientemente.
  • Aprovecha al máximo las TIC’s: Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ponen al alcance de los estudiantes todo tipo de sofisticados medios, no sólo para preparar los contenidos, sino también para establecer contactos con tutores, profesores y otros alumnos a través del aula virtual y herramientas como foros, wikis, chats, videoconferencias, etc.

Universidad de Oviedo

El título de Grado de Maestro en Educación Primaria habilita para el ejercicio de dicha profesión regulada, según consta en las normas del ejercicio profesional de maestro/a correspondiente a las etapas de Primaria.

La formación de maestros/as conlleva un papel de especial relevancia en las sociedades de todos los tiempos y lugares debido a la importancia del aprendizaje en etapas iniciales y la formación básica para fases posteriores. En este sentido, la formación de docentes cumple una función social y, concretamente, en el Libro Blanco de Magisterio, tras un minucioso trabajo, se presenta la propuesta del título de Maestro en Educación Primaria en el que se detalla la importancia de esta formación y se incluyen itinerarios o menciones que proporcionen a los futuros docentes una preparación lo más completa posible a través de distintas intensificaciones.

Asimismo, este título implica, debido a la conjunción de materias involucradas en la formación de docentes (materias básicas, didácticas y disciplinares, optativas y de practicum) la posibilidad de trabajos y proyectos científicos de carácter interdisciplinar que han de redundar, muy positivamente, tanto en las disciplinas en particular, aplicadas a la formación inicial de niños y niñas, como a los títulos en general debido a la filosofía implícita en la nueva metodología del Espacio Europeo de Educación Superior.

El título de Educación Primaria habilita a profesionales que han de dar la formación y educación adecuada a niños y niñas de 6 a 12 años (Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habilitan para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria, B.O.E. de 29 de diciembre de 2007; Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, B.O.E. de 30 de octubre de 2007). Asimismo, estos profesionales han de tener la capacitación apropiada para que los alumnos y alumnas de esa edad adquieran las competencias básicas establecidas en el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria (B.O.E de 8 de diciembre de 2006), las cuales se tratarán a través de las áreas de conocimiento de Educación Primaria.

Por otra parte, hacemos hincapié en que este título sustituye a las seis titulaciones que se están impartiendo actualmente en la Universidad de Oviedo relacionadas con la etapa de primaria, que son: Educación Primaria, Educación Musical, Educación Física, Lengua Extranjera, Educación Especial y Audición y Lenguaje (centro adscrito) razón por la cual se hace necesaria la propuesta de varias menciones que proporcionen la formación adecuada a los futuros maestros/as.

Tal y como se indica en el Libro Blanco de Magisterio (vol. 1, p.47) las titulaciones de Magisterio son, en términos absolutos, las de mayor oferta, demanda y matrícula del total de 112 títulos de diplomatura y licenciatura impartidos en las universidades españolas. La Facultad de Formación de Profesorado y Educación de Oviedo no ha sido ajena a este fenómeno, y tal y como se observa en los siguientes tablas, el número de alumnos/as a lo largo de los últimos años ha ido en aumento, igual que las listas de espera de aspirantes que no han podido acceder a los estudios de Magisterio por existir numerus clausus en la titulación de Educación Primaria, así como en el resto de especialidades:

NUMERUS CLAUSUS

CURSO ACADÉMICO

ESPECIALIDAD

NUMERUS CLAUSUS

2004 / 2005

E. Infantil

80

E. Primaria

80

L. Extranjera

70

E. Física

70

E. Musical

70

E. Especial

80

2005 / 2006

E. Infantil

80

E. Primaria

80

L. Extranjera

70

E. Física

70

E. Musical

70

E. Especial

80

2006 / 2007

E. Infantil

83

E. Primaria

83

L. Extranjera

70

E. Física

70

E. Musical

70

E. Especial

84

2007 / 2008

E. Infantil

83

E. Primaria

83

L. Extranjera

70

E. Fisíca

70

E. Musical

70

E. Especial

84

2008 / 2009

E. Infantil

88

E. Primaria

83

L. Extranjera

70

E. Física

70

E. Musical

70

E. Especial

85

Fuente: Secretaría de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación

Desde el curso 1992-93, y dado el constante incremento de alumnos para cursar las distintas especialidades de Magisterio, se hizo necesario establecer numerus clausus de entrada. Las razones obedecen a la necesidad de abordar una enseñanza de calidad, la dificultad de atender a los alumnos de Prácticum y a las limitaciones de espacio del centro, lo cual hacía necesaria una reducción del número de alumnos. No obstante, en algunas especialidades, tales como Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial, se fue incrementando el número de admitidos debido a la presión social y a la solicitud por parte del Vicerrectorado de Estudiantes de aumentar, aunque sólo fueran unas pocas plazas, el número de vacantes para los estudiantes. En los casos de Lengua Extranjera, Educación Física y Educación Musical, la necesidad de trabajar con pocos alumnos debidos a la especificidad de las áreas y los límites de plazas y espacios en el laboratorio de idiomas, aula de música y gimnasio, han hecho necesario mantenernos en los números originalmente establecidos.

ALUMNOS MATRICULADOS

CURSO ACADÉMICO

ESPECIALIDAD

ALUMNOS MATRICULADOS TOTALES

2004 / 2005

E. Infantil

285

E. Primaria

292

L. Extranjera

243

E. Física

268

E. Musical

202

E. Especial

252

2005 / 2006

E. Infantil

286

E. Primaria

295

L. Extranjera

234

E. Física

274

E. Musical

193

E. Especial

270

2006 / 2007

E. Infantil

280

E. Primaria

303

L. Extranjera

235

E. Física

274

E. Musical

197

E. Especial

275

2007 / 2008

E. Infantil

289

E. Primaria

292

L. Extranjera

230

E. Física

267

E. Musical

214

E. Especial

303

2008 / 2009

E. Infantil

308

E. Primaria

304

L. Extranjera

235

E. Física

268

E. Musical

214

E. Especial

322

Fuente: Secretaría de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación

El número de alumnos matriculados en los últimos años ha ido creciendo gradualmente. Al límite de estudiantes totales se unen los alumnos trasladados de otras titulaciones, los que simulatanean estudios así como los repetidores, lo cual hace que se aprecie un pequeño incremento de alumnos/as.

En el centro adscrito también se constata un incremento de matrícula en los últimos años, sobre todo en las especialidades de Educación Infantil y Lengua Extranjera, como se puede observar en la siguiente tabla:

CURSO ACADÉMICO

ESPECIALIDAD

TOTAL Nº ALUMNOS MATRICULADOS

2004/ 2005

Audición y Lenguaje

47

E. Infantil

127

E. Primaria

5

L. Extranjera

30

E. Física

136

E. Especial

6

E. Musical

1

2005/2006

Audición y Lenguaje

49

E. Infantil

172

E. Primaria

3

L. Extranjera

31

E. Física

162

E. Especial

5

2006/2007

Audición y Lenguaje

46

E. Infantil

215

E. Primaria

10

L. Extranjera

39

E. Física

183

E. Especial

4

2007/2008

Audición y Lenguaje

60

E. Infantil

267

E. Primaria

56

L. Extranjera

88

E. Física

167

E. Especial

1

2008/2009

Audición y Lenguaje

45

E. Infantil

249

E. Primaria

68

L. Extranjera

143

E. Física

190

E. Especial

1

PREINSCRIPCIÓN PRIMERA OPCIÓN

CURSO ACADÉMICO

ESPECIALIDAD

PREINSCRITOS PRIMERA OPCIÓN

Julio

Septiembre

2004 / 2005

E. Infantil

210

E. Primaria

47

31

L. Extranjera

55

34

E. Física

127

E. Musical

37

20

E. Especial

54

30

2005 / 2006

E. Infantil

248

E. Primaria

66

L. Extranjera

58

35

E. Física

135

E. Musical

32

36

E. Especial

56

38

2006 / 2007

E. Infantil

228

E. Primaria

96

L. Extranjera

71

28

E. Física

156

E. Musical

45

19

E. Especial

62

43

2007 / 2008

E. Infantil

240

E. Primaria

133

L. Extranjera

73

57

E. Física

132

E. Musical

43

23

E. Especial

62

37

2008 / 2009

E. Infantil

213

E. Primaria

146

L. Extranjera

94

E. Física

132

E. Musical

36

49

E. Especial

57

Fuente: Secretaría de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación

Volviendo al centro propio, en el caso de la preinscripción en primera opción, también se observa un incremento en el número de estudiantes a lo largo de los últimos años en la especialidad de Educación Primaria, de tal manera que las plazas, generalmente, se cubren ya a lo largo del mes de julio.

ALUMNOS EN ESPERA

CURSO ACADÉMICO

ESPECIALIDAD

ALUMNOS EN ESPERA

2004 / 2005

E. Infantil

164

E. Primaria

38

L. Extranjera

13

E. Física

62

E. Musical

E. Especial

33

2005 / 2006

E. Infantil

214

E. Primaria

27

L. Extranjera

11

E. Física

65

E. Musical

E. Especial

37

2006 / 2007

E. Infantil

194

E. Primaria

81

L. Extranjera

27

E. Física

97

E. Musical

3

E. Especial

42

2007 / 2008

E. Infantil

221

E. Primaria

132

L. Extranjera

65

E. Fisíca

73

E. Musical

12

E. Especial

57

2008 / 2009

E. Infantil

199

E. Primaria

161

L. Extranjera

52

E. Física

81

E. Musical

E. Especial

16

Fuente: Secretaría de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación

El número de alumnos en espera ha sido, a lo largo de los últimos años, muy elevado. Como podrá observarse en la especialidad de Educación Primaria ha habido un incremento gradual año tras año, lo cual es un claro indicio de la demanda que existe hacia esta especialidad por parte de la sociedad asturiana.

Observando los datos de las tablas anteriores, podemos asegurar que la demanda de los estudios de Magisterio ha sido una constante en nuestra Comunidad Autónoma. Se trata de una formación solicitada debido a la variedad de salidas profesionales que ofrece, además de las propias de la formación docente, lo cual resulta atractiva para la población juvenil.

Para finalizar, los títulos de maestro/a, con algunos cambios en la denominación de los mismos, se han venido impartiendo de forma ininterrumpida en Oviedo desde 1844, año en el que nace la Escuela Normal Práctica en Oviedo, con el fin de formar a los que entonces se denominaban «maestros de primeras letras», hasta llegar a lo que hoy conocemos como Facultad de Formación de Profesorado y Educación, actualmente impartiendo seis titulaciones diferentes. Por tanto, nos referimos a un centro con 165 años de experiencia en la formación inicial de maestros y maestras, con identidad propia y muy arraigado en la estructura social de la comunidad asturiana.

Por su parte, la Escuela de Magisterio Padre Enrique de Ossó (EUPO) se funda en 1965; promovida por diversas entidades eclesiales, es autorizada para impartir estudios de formación del profesorado de E.G.B. en 1973 (BOE 11 -10-1973). A partir de 1978 pasa a convertirse en centro adscrito a la Universidad de Oviedo (BOE 8-07-1978).

En 1992, la EUPO, obtiene la aprobación para impartir enseñanzas de título de maestro con distintas especialidades: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Audición y Lenguaje, Lengua Extranjera, Educación Musical y Educación Física (BOE 26-08-1992). En 1999, obtiene la aprobación para impartir las mismas especialidades según el Plan Renovado de Magisterio (BOE 7-07-1999).

La Escuela Universitaria P. Enrique de Ossó lleva más de 40 años formando a maestros, siendo esta titulación la más genuina de la Institución. En 1995 diversifica su oferta educativa con la aprobación del Plan de estudios de la diplomatura de Educación Social (BOPA 9 -12- 1995) y la diplomatura de Terapia Ocupacional (BOE 04-06-2004).

La EUPO cuenta con una trayectoria que se ha venido consolidando en la capacitación de profesionales de los diversos sectores educativos. Por ello, esta Institución se ha implantado en la sociedad asturiana como una iniciativa que, en diálogo con ella, ha ofrecido con agilidad respuestas educativas acordes a sus necesidades de formación. Solamente desde el Departamento de Formación Permanente, iniciado en 1983, se han formado más de 50.000 educadores en ejercicio.

Interés profesional

El título de Maestro en Educación Primaria cuenta con importantes y variadas salidas profesionales para el desarrollo del trabajo de los egresados. Este título capacita a profesionales para desempeñar su labor en los campos formativos y educativos a través de las siguientes salidas directas e indirectas:

Salidas directas:

  1. Oposiciones al Cuerpo de Maestros en Educación Primaria.
  2. Aulas hospitalarias.
  3. Educación de adultos.
  4. Colegios privados.

Salidas indirectas:

  1. Dentro de la Administración Pública, independientemente de la normal y lógica al Cuerpo de Maestros en Educación Primaria, los egresados pueden optar a las plazas para funcionarios convocadas por oposición en los tres niveles de la Administración Pública: el Central (Estado Español), el autonómico (Comunidades Autónomas) y el local (Ayuntamientos).
  2. Titulares de academias de enseñanza.
  3. Empresas distribuidoras de material didáctico.
  4. Empresas editoriales.
  5. Organismos públicos y privados encargados de actividades con finalidades sociales y educativas.
  6. Monitores de tiempo libre.
  7. Colonias y campamentos de vacaciones.
  8. Ludotecas.
  9. Bibliotecas.
  10. Animación sociocultural.
  11. Museos.
  12. Educación no formal.
  13. Gestión y dirección de centros docentes.

De igual manera, en el Libro Blanco (Volumen I, pp. 70-72 y Anexo II del Volumen II) se recogen los resultados del trabajo de campo llevado a cabo por profesores universitarios en torno a las salidas profesionales de los docentes de Magisterio que podrían completar las aquí presentadas.

Esta variada posibilidad de salidas profesionales otorga a esta titulación una especial importancia para la sociedad asturiana. Sin embargo, es la actividad docente la que resulta más destacada y la que presentará más salidas profesionales.

Asimismo, la Facultad de Formación de Profesorado y Educación forma docentes no sólo para cubrir las necesidades locales, sino también para una creciente movilidad hacia otras comunidades españolas y otros países comunitarios. Nuestros alumnos se presentan a oposiciones en otras comunidades y en ocasiones, tras una estancia derivada de la movilidad SICUE o ERASMUS, no son pocos los alumnos que deciden emprender su carrera profesional más allá de nuestras fronteras.

Finalmente, se justifica el interés profesional de la titulación por la necesidad social, que aparece implícita en este tipo de titulaciones de formación inicial de niños y niñas asturianos

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