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Que es un sociosanitario

Tabla de contenidos

TÉCNICO EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

Duración del estudio:
2000 horas
¿Qué voy a aprender y hacer?
• Realizar las tareas de higiene personal y vestido de las personas en situación de dependencia, aportando la ayuda precisa, favoreciendo al máximo su autonomía en las actividades de la vida diaria y manteniendo hacia ellos una actitud de respeto y profesionalidad.
• Organizar la intervención relativa a la alimentación supervisando los menús, preparando los alimentos y administrándolos cuando sea necesario.
• Realizar las actividades de mantenimiento y limpieza del domicilio garantizando las condiciones de habitabilidad, higiene y orden, con criterios de calidad, seguridad y cuidado del medio ambiente y, en su caso, tramitando la documentación pertinente.
• Realizar las intervenciones relacionadas con el estado físico de las personas en situación de dependencia siguiendo las pautas establecidas y mostrando en todo momento respeto por su intimidad.
• Realizar los traslados, movilizaciones y apoyo a la deambulación de las personas en situación de dependencia empleando los protocolos y las ayudas técnicas necesarias y adoptando medidas de prevención y seguridad.
• Dar respuesta a situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su actividad profesional aplicando técnicas de primeros auxilios.
• Implementar intervenciones de apoyo psicosocial empleando ayudas técnicas, apoyos de comunicación y tecnologías de la información y la comunicación.
• Aplicar técnicas y estrategias para el mantenimiento y desarrollo de las habilidades de autonomía personal y social de las personas en situación de dependencia empleando ayudas técnicas y de comunicación.
• Realizar tareas de acompañamiento y asistencia personal respetando las directrices del Plan Individual de Vida Independiente y las decisiones de la persona usuaria.
Estas enseñanzas incluyen los conocimientos necesarios para llevar a cabo las actividades de nivel básico de prevención de riesgos laborales.
Al finalizar mis estudios, ¿qué puedo hacer?
Trabajar como:
• Cuidador o cuidadora de personas en situación de dependencia en diferentes instituciones y / o domicilios.
• Gobernante y subgobernante de personas en situación de dependencia en instituciones.
• Auxiliar responsable de planta de residencias de mayores y personas con discapacidad.
• Auxiliar de ayuda a domicilio.
• Asistente de atención domiciliaria.
• Trabajador o trabajadora familiar.
• Auxiliar de educación especial.
• Asistente personal.
• Teleoperador/a de teleasistencia.
Seguir estudiando:
• Cursos de especialización profesional.
• Un ciclo de Formación Profesional de Grado Superior.
• Otro ciclo de Formación Profesional de Grado Medio con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
• El Bachillerato en cualquiera de sus modalidades.
¿Cuáles son las salidas profesionales?
Este profesional ejerce su actividad en el sector de servicios a las personas: asistenciales, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstica
¿Cuáles son las profesiones reguladas a las que se accede con este título?
• Atención a personas dependientes en instituciones sociales.
• Atención a personas dependientes en el domicilio.
Plan de formación:
Los módulos profesionales de este ciclo formativo son los siguientes:
• Organización de la atención a las personas en situación de dependencia. (105h)
• Destrezas sociales.(99h)
• Características y necesidades de las personas en situación de dependencia. (132h)
• Atención y apoyo psicosocial. (252h)
• Apoyo a la comunicación. (99h)
• Apoyo domiciliario. (264h)
• Atención sanitaria. (198h)
• Atención higiénica. (105h)
• Teleasistencia. (99h)
• Primeros auxilios. (66h)
• Inglés técnico. (66h)
• Formación y orientación laboral. (105h)
• Empresa e iniciativa emprendedora. (63h)
• Formación en centros de trabajo. (380h)

La diferencia entre el Gerocultor y el TASS, es que el gerocultor es la persona que tiene por oficio cuidar a personas de la tercera edad en lo que antes llamábamos geriátricos (de ahí el nombre) y ahora residencias de la tercera edad o instituciones. Mientras que el TASS es el profesional que atiende a personas en situación de dependencia, tanto en instituciones como en domicilio, que no tienen por qué ser obligatoriamente personas de la tercera edad.

La figura del Gerocultor, era a menudo menospreciada, ya que existía la falsa creencia de que lo único que hacía era “limpiar culos”. Además, el gerocultor era criticado por otros profesionales (auxiliares de enfermería) por intrusismo en el sector, ya que para trabajar en las residencias de ancianos, no era obligatorio tener una titulación oficial.

Por suerte y gracias a la profesionalización de este campo, este concepto tan negativo del gerocultor está cambiando, ya que tal y como determina la resolución de 2 de Diciembre de 2008, a partir del 2016, para ejercer como profesional del sector de la atención sociosanitaria (cuidadores, gerocultores o similares; asistentes personales y auxiliares de ayuda a domicilio) será obligatorio tener una titulación oficial que acredite tus competencias profesionales (Técnico en Atención Socio Sanitaria a personas en situación de dependencia).

Se ha producido una demora en el plazo, ya que en lugar de ser obligatorio para el año 2015, al final va a serlo para el año 2016, y quién sabe si habrá alguna prórroga más.

Por tanto, será necesario poseer uno de estos títulos:

  • Título de formación profesional de grado medio, de Atención Sociosanitaria a personas en situación de dependencia (dos cursos).
  • Técnico en cuidados auxiliares de enfermería.
  • Certificado de Profesionalidad SSCS0208 “Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales”(480 horas) o el Certificado de Profesionalidad SSCS0108 “Atención sociosanitaria a personas dependientes en el domicilio”(600 horas).

Con esto se consigue que todos los que trabajamos al cuidado de personas de la tercera edad, seamos profesionales totalmente cualificados para ello y como tal se nos respete. Además, con los nuevos cambios producidos a lo largo de los últimos años en las instituciones, el TASS adquiere el papel más importante en la vida del usuario, siendo la persona que más tiempo pasa con él, que más le conoce (más que el médico o la enfermera) y estableciéndose un vínculo incluso afectivo.

Queda claro además, que las funciones del TASS son de gran importancia, ya que somos nosotros los que detectamos en el usuario cualquier tipo de enfermedad, estado de ansiedad, nerviosismo, depresión, delirio, mejora o empeoramiento, e informamos al médico o enfermera de ello. Somos nosotros los encargados de que el usuario conserve su autonomía, de que cambie los malos hábitos y adquiera nuevos, de mediar en los conflictos diarios con otros usuarios, de escucharles, comprenderles, animarles…

Nuestro trabajo es muy importante, y cuanto antes empecemos a creérnoslo nosotros mismos, antes se convencerán los demás.

¿TÉCNICO EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA O TÉCNICO EN ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA?

Detrás de la nueva denominación del título de técnico en dependencia, no sólo hay un simple cambio de nombre. A continuación veremos las matizaciones, cambios y nuevos contenidos del actual título.

¿POR QUÉ EL PASO DE SOCIOSANITARIA A TÉCNICO EN DEPENDENCIA?

Para entender esta nueva denominación, hay que revisar las Leyes reguladoras y sus Competencias Generales.

NORMATIVAS:

1.- TÉCNICO MEDIO EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA

  • La primera vez que apareció este título fue en:

Real Decreto 496/2003, de 2 de mayo, ha establecido el título de TÉCNICO MEDIO EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA y sus correspondientes enseñanzas comunes.

(Publicado en BOE número 124, de 24 de mayo de 2003)

Real Decreto 938/2003, de 18 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Atención Sociosanitaria.

  • Competencia general:

“Ayudar en el ámbito SOCIOSANITARIO, a personas y colectivos con especiales necesidades de salud física, psíquica y social: mayores, discapacitados, enfermos cró- nicos y convalecientes, aplicando las estrategias y procedimientos más adecuados, bajo la supervisión correspondiente en su caso, para mantener y mejorar su autonomía personal, sus relaciones con el entorno y su inserción ocupacional.”

2.- TÉCNICO MEDIO EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

  • La primera revisión y actualización de título fue en:

Real Decreto 1593/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el título de TÉCNICO MEDIO EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA y se fijan sus enseñanzas mínimas.

(Publicado en BOE número 301, de 15 de diciembre de 2011)

  • Artículo 4. Competencia general:

“La competencia general de este título consiste en atender a las personas en situación de dependencia, en el ámbito domiciliario e institucional, a fin de mantener y mejorar su calidad de vida, realizando actividades asistenciales, NO SANITARIAS, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstica, aplicando medidas y normas de prevención y seguridad y derivándolas a otros servicios cuando sea necesario.”

Hay un cambio en la Competencia General. Actualmente los trabajadores de Atención a la Dependencia, no se ocupan de las tareas Sanitarias de las personas dependientes. Sus funciones se han orientado hacia una labor asistencial, social y psicológica de los usuarios que demandan este tipo de ayudas.

Esta nueva actualización es fruto de la adaptación continua de estos profesionales a la sociedad dinámica en la que nos hallamos inmersos. También se debe a la gran variedad de títulos nuevos relacionados con la Formación Profesional y su cada vez más especialización en un sector laboral concreto.

CONTENIDOS QUE ESTRUCTURAN EL TÍTULO

1.- TÉCNICO MEDIO EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA

MÓDULOS:

Artículo 3. Organización modular del ciclo. Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán en dos cursos académicos:

MÓDULOS: 1º CURSO MÓDULOS: 2º CURSO
Atención sanitaria Planificación y control de las intervenciones
Atención y apoyo psicosocial Higiene
Apoyo domiciliario Ocio y tiempo libre de colectivos específicos
Alimentación y nutrición familiar Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa
Necesidades físicas y psicosociales de colectivos específicos Comunicación alternativa
Relaciones en el equipo de trabajo Formación y orientación laboral
Formación en centros de trabajo

2.- TÉCNICO MEDIO EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

Artículo 10. Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artículo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.

MÓDULOS: 1º CURSO MÓDULOS: 2º CURSO
Características y necesidades de las personas en situación de dependencia Organización de la atención a las personas en situación de dependencia
Atención y apoyo psicosocial Destrezas sociales
Apoyo domiciliario Apoyo a la comunicación
Atención sanitaria Atención higiénica
Primeros auxilios Teleasistencia
Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora
Formación en centros de trabajo

Si nos fijamos, existen módulos (o asignaturas) con el mismo nombre:

Atención Sanitaria

Los contenidos que se desarrollan dentro de este módulo son bastantes parecidos, aunque actualmente se ha eliminado la parte de actuación sanitaria. Además, primeros auxilios, antes incluido en este apartado, es la actualidad tiene un módulo exclusivo con este nombre.

Atención y Apoyo Psicosocial

Estos dos módulos son similares. Entre sus contenidos se encuentra la estimulación cognitiva, el entrenamiento de habilidades sociales, las relaciones sociales, aprovechando todo los recursos que ofrece el entorno.

Apoyo Domiciliario

Los módulos son iguales. Trata la atención a personas dependientes, en el ámbito más privado, su hogar.

El profesional realizará las tareas del hogar diarias que sean necesarias.

Higiene/Atención Higiénica

Los contenidos son los mismos y van orientados al apoyo asistencial en cuanto a la higiene y aseo se refiere.

Comunicación Alternativa/Apoyo a la Comunicación

Los contenidos son idénticos. A grandes rasgos, trata los diferentes sistemas de comunicación alternativos así como su uso dependiendo de las necesidades de la persona dependiente.

Administración, Gestión y Comercialización en la Pequeña Empresa/ Empresa e Iniciativa Emprendedora

Aunque el nombre sea algo distinto, los contenidos son similares. Se abordarán temas como, cómo constituir una empresa, las distintas formas legales y toda la tramitación que conlleva llevar a cabo esta iniciativa.

Formación y Orientación Laboral:

Los contenidos son iguales y muy amplios. Abarca desde la búsqueda activa de empleo de estos profesionales hasta los riesgos y medidas de seguridad que se deben tomar dependiendo del puesto de trabajo.

Formación en centros de trabajo:

Tienen los mismos contenidos.

Módulos con cambio de nombre:

Necesidades Físicas y Psicosociales de Colectivos Específicos/ Características y Necesidades de las Personas en Situación de Dependencia:

Estos dos módulos con nombres diferentes tienen contenidos muy similares. Detallan el proceso de envejecimiento así como las enfermedades más frecuentes que los profesionales se pueden encontrar.

Planificación y Control de las Intervenciones/ Organización de la Atención a las Personas en Situación de Dependencia:

Aún con el cambio de nombre, tratan los mismos contenidos. Aborda la intervención y atención de personas dependientes desde un marco institucional así como el equipo interdisciplinar de trabajo.

Módulos actualizados:

Alimentación y Nutrición Familiar:

En el pasado éste era un módulo con personalidad propia. En la actualidad estos contenidos se incluyen dentro del módulo de Apoyo Domiciliario.

Relaciones en el Equipo de Trabajo ; Ocio y Tiempo Libre de Colectivos Específicos/ Destrezas Sociales:

En el pasado estos dos módulos eran independientes. En este momento, se engloba dentro del apartado de Destrezas Sociales.

Módulos nuevos:

Primeros Auxilios:

Toma identidad individual, en el pasado formaba parte de los contenidos de Atención Sanitaria.

Teleasistencia:

Hay un pequeño apartado para abordar este servicio a disposición de los ciudadanos.

DE LA TEORIA A LA PRÁCTICA

Una vez analizada la parte teórica, nos damos cuenta que aún con el cambio de nombre y la reestructuración de los contenidos, la esencia del título sigue intacta.

Por otro lado, un punto clave que se observa al realizar un estudio sobre los diferentes datos que se maneja hoy en día, es que se necesitan un gran número de profesionales cualificados para realizar esta labor.

Según datos del Ministerio de Sanidad, de los 1,2 millones de personas dependientes que hay en España, 381.508 se encuentran en lista de espera.

Se tardará más de cuatro años en acabar con las listas de espera y dar ayudar a todos los que las necesiten.

“Este aumento en los servicios en el último año ha incrementado en más de 15.000 el número de empleos directos que han entrado a trabajar en el Sistema de Atención de la Dependencia, en el que hay 200.000 trabajadores, mientras que el número de cuidadores no profesionales ha descendido en 6.683”, explica la Asociación Estatal de Directoras y Gerentes en Servicios Sociales de España.

En este gráfico se observa perfectamente todos estos datos:

Es decir, se necesita técnico en dependencia altamente cualificados en España y fuera de nuestras fronteras también. Hay una gran demanda de puestos de trabajo en diversos países europeos.

Nuestros trabajadores, a la vez que reciben una formación académica excelente basada en la práctica, llevan en su personalidad, un matiz psicosocial fundamental para llevar a cabo esta labor tan importante.

No sólo son los encargados de llevar a cabo tareas que los dependientes no pueden realizar. Se encargan de Apoyo Emocional y Afectivo, de Transmitir Ilusión, Ganas de Vivir, ser su Guía, su Bastón para alcanzar estas nuevas metas, y así Mejorar su situación y Ganar calidad de VIDA.

DOS PREGUNTAS:

¿Reúnes estas características?

¿Eres LA PERSONA que tanto necesita nuestra sociedad?

Ya has contestado, no esperes más y ADELANTE.

Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales (SSCS0208)

Pero… ¿qué es la Atención Sociosanitaria?:

La atención sociosanitaria abarca el conjunto de cuidados (tanto sociales como sanitarios), destinados a proporcionar una atención completa y a satisfacer las necesidades de las personas de la tercera edad y discapacitados durante el período asistencial.

Si quieres trabajar o especializarte en el sector sociosanitario, debes saber que todos los profesionales del sector tendrán que disponer de esta titulación oficial para la atención y los cuidados de personas en situación de dependencia a partir del 31 de diciembre de 2017 de forma obligatoria. Así lo establece la Resolución del 3 de noviembre de 2015. Es decir, es imprescindible que todas las personas que desarrollen o quieran desarrollar su actividad profesional contribuyendo al bienestar de las personas dependientes en instituciones sociales, estén en posesión de un Certificado de Profesionalidad que avale que tienen los conocimientos necesarios para cuidar de forma eficiente a estas personas.

El Certificado de Profesionalidad en Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales, te permitirá trabajar en centros sociosanitarios, ya sean públicos o privados, como auxiliar sociosanitario, gerocultor en residencias de personas mayores y dependientes, centros de día, pisos tutelados u otras instituciones sociales o cuidador de personas con algún tipo de minusvalía física, psíquica o sensorial. Al finalizar esta formación serás capaz de:

  • Preparar y apoyar las intervenciones a las personas dependientes y a su entorno
  • Desarrollar intervenciones a personas dependientes que requieran de actuación física
  • Intervenir en actuaciones de atención sociosanitaria
  • Intervenir en actuaciones que requieran atención psicosocial
  • Aplicar los conocimientos y técnicas de enfermería necesarias en la atención y cuidados de pacientes de geriatría

Para acceder a un Certificado de Profesionalidad de Nivel 2, es necesario que cómo mínimo estés en posesión del Título de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), hayas cursado un Certificado de Profesionalidad de Nivel 1 de la misma familia y área profesional, un Certificado de Profesionalidad de Nivel 2, hayas aprobado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio o la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

¿Qué pasa si tengo experiencia profesional pero no tengo estudios? ¿Puedo seguir ejerciendo?:

Lamentablemente, NO. Si abandonaste tus estudios y llevas años trabajando en el sector sin un título oficial, necesitas acreditar tu experiencia laboral para seguir trabajando. ¿Cómo? puedes presentarte a las pruebas de competencias clave para el acceso a certificados de profesionalidad de nivel 2 que se convocan cada año en tu Comunidad Autónoma. ¡Pregunta en tu oficina de empleo!

¿Sirve el Certificado de Profesionalidad en Atención Sociosanitaria a Personas en el Domicilio para Instituciones Sociales?:

NO. Aunque parece que ambos certificados van de la mano, los objetivos y las salidas profesionales no son coincidentes, dos factores a tener en cuenta a la hora de decantarse por una u otra opción.

En Cursos Femxa, impartimos este Certificado de Profesionalidad en modalidad online y acreditado por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). ¿Te apuntas?

Envíanos un correo electrónico a [email protected] indicándonos tu nombre, provincia, teléfono y correo electrónico. Nos pondremos en contacto contigo lo antes posible para resolver todas tus dudas e informarte sobre próximas fechas de inicio y el proceso de matriculación.

Equivalencias entre Certificados de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria y FP

Una de las dudas que suelen albergar los alumnos que cursan los certificados de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales y de Atención Sociosanitaria a Personas en el Domicilio, tiene que ver con las equivalencias entre estos certificados de profesionalidad y sus “homólogos” en el ámbito de la Formación Profesional (FP).

Lo primero que el alumno tiene que tener claro es que el referente formativo de formación profesional de ambos certificados es el FP de grado de medio de técnico en atención a personas en situación de dependencia. Ello significa que si una persona está en posesión de alguno de estos dos certificados de profesionalidad, sólo podrá convalidarse módulos del título de formación profesional indicado.

Es importante aclararlo, puesto que no son pocas las personas que piensan que este certificado guarda algún tipo de equivalencias con los FP de técnico en cuidados auxiliares en enfermería, auxiliar de enfermería o auxiliar de clínica. Nada más lejos.

La única equivalencia posible (y por tanto con posibilidad de convalidación) entre los certificados de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales y de Atención Sociosanitaria a Personas en el Domicilio es con el de FP de grado de medio de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia.

Otro aspecto importante que debes conocer:

Lo que realmente puede convalidar el alumno que esté en posesión del certificado de profesionalidad son las unidades de competencia asociadas a cada uno de los módulos formativos de los que se compone el certificado de profesionalidad. Para entenderlo mejor, veamos el siguiente ejemplo:

Ana realizó el curso conducente a la obtención del certificado de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales y ya dispone del certificado de profesionalidad. Está interesada en continuar sus estudios para obtener el título de técnico en atención a personas en situación de dependencia, ¿qué se convalidaría?

Ana, al superar el certificado de profesionalidad en Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales, ha superado los módulos formativos del certificado de profesionalidad y cada uno de ellos está asociado a una unidad de competencia:

Por tanto, lo que se podrá convalidar Ana son las unidades de competencia que ya tiene acreditadas al estar en posesión del certificado de profesionalidad completo. Entonces, ¿Qué se convalidaría Ana del título de FP que quiere realizar? Vamos a verlo a través de la siguiente tabla:

Si por el contrario Ana estuviera en posesión del certificado de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas en el Domicilio las equivalencias quedarían de la siguiente forma:

Ocupaciones: ¿de qué puedo trabajar?

Una vez tienes claro cómo funciona el sistema de convalidaciones, es interesante aclarar qué ocupaciones puedes desempeñar si están en posesión de uno u otro certificado de profesionalidad, así como las que podrías desempeñar si decides apostar por el título de técnico en atención sociosanitaria a personas dependientes.

Si estás en posesión del certificado de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en el Domicilio, podrás trabajar como:

  • Auxiliar de ayuda a domicilio.
  • Asistente de atención domiciliaria.
  • Cuidador de personas mayores, discapacitadas, convalecientes en el domicilio.

Si estás en posesión del certificado de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales, podrás trabajar como:

  • Cuidador de minusválidos físicos, psíquicos y sensoriales.
  • Cuidador de personas dependientes en instituciones.
  • Gerocultor.

Y si estás en posesión del título de técnico en atención sociosanitaria a personas dependientes (FP), podrás trabajar como:

  • Cuidador de minusválidos físicos, psíquicos y sensoriales.
  • Cuidador de personas dependientes en instituciones.
  • Gerocultor.
  • Auxiliar de ayuda a domicilio.
  • Asistente de atención domiciliaria.
  • Cuidador de personas mayores, discapacitadas, convalecientes en el domicilio.
  • Gobernante y subgobernante de personas en situación de dependencia en instituciones.
  • Auxiliar responsable de planta de residencias de mayores y personas con discapacidad.
  • Auxiliar de educación especial.
  • Teleoperador/a de teleasistencia.

Por último, os dejamos unos enlaces que pueden ser de interés:

  • III Edición del Curso conducente a la obtención del certificado de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales –> INICIO: 4 deJUNIO 2018. ¡PLAZO DE MATRICULACIÓN ABIERTO!

Certificados de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria

El título de Atención Sociosanitaria en Instituciones y Domicilio

Un certificado de profesionalidad es un instrumento de acreditación oficial del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la administración laboral.

Estos acreditan el conjunto de competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral. Entre los beneficios que aportan al curriculum del alumno se encuentran los siguientes:

  • Es una titulación oficial con reconocimiento oficial europeo
  • Existe la posibilidad de convalidar asignaturas con Formación Profesional Reglada del sistema educativo
  • La formación en certificados de profesionalidad está valorada en concursos de méritos y procesos de selección de las Administraciones Públicas.
  • Es una titulación requerida en profesiones reguladas e incluidas en convenios colectivos como Ayuda a domicilio, gerocultor, transporte sanitario, docente…

En base a este último punto, en el Pleno del Consejo Territorial del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia de 27 de Noviembre de 2008, se aprobó el Acuerdo sobre Criterios Comunes de Acreditación para garantizar la Calidad de los Centros y Servicios del sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, publicado mediante Resolución de 2 de diciembre de 2008.

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Trabajar con el Certificado de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria

En dicho acuerdo se recoge que las categorías profesionales de Cuidadores/as, Gerocultores/as y Auxiliares de Ayuda a Domicilio, deben acreditar la cualificación profesional y cumplir los requisitos que en el Acuerdo se establecen siendo el 31 de diciembre de 2015 el plazo establecido para que el 100% de estos profesionales tengan acreditación.

Diversas causas no han hecho posible la culminación de los procesos de acreditación y de ahí la ampliación del plazo.

Los requisitos para estos trabajadores eran los siguientes:

  • Los cuidadores/as, gerocultores/as o categorías profesionales similares deberán acreditar la cualificación profesional de atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales.
  • Quienes realicen funciones de asistencia personal a personas con gran dependencia, Promoción de la Autonomía Personal y auxiliares de ayuda a Domicilio, deberán acreditar la cualificación profesional de Atención Sociosanitaria a Personas en el Domicilio.

Todo este proceso suscitó una serie de dudas que el SEPAD aclaró con una nota informativa para dar respuesta en torno a las dudas sobre cualificaciones requeridas para la prestación de cuidados profesionales de atención a la dependencia en centros acreditados, señalando lo siguiente:

  1. Los cuidadores/as y gerocultores/as o categorías similares deberán acreditar los siguientes títulos o certificados de profesionalidad:
  • Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia
  • Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería
  • Certificado de Atención Sociosanitaria a Personas dependientes en Instituciones Sociales
  1. Así mismo, las personas que realicen funciones de Auxiliares de Ayuda a Domicilio deberán acreditar los siguientes títulos o certificados de profesionalidad:
  • Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia
  • Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería
  • Certificado de Atención Sociosanitaria a Personas dependientes en Instituciones Sociales
  • Certificado de Atención Sociosanitaria a Personas en el Domicilio

Programa del Certificado de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria en Instituciones Sociales

En cuanto a los certificados de Domicilio e Instituciones, se organizan de la siguiente manera:

  • Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales (450 horas)
    • Módulo 1016_2: Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional…………………………………………………………………………..….…….. 100 horas.
    • Módulo 1017_2: Intervención en la atención higiénico-alimentaria en institución……………………………………………………………………………..………….. 70 horas.
    • Módulo 1018_2: Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones……………………………………………………………………………………… 70 horas.
    • Módulo 1019_2: Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones……………………………………………………………………………………. 130 horas.
    • MP0029: Módulo de prácticas profesionales no laborales…………..……..…. 80 horas.

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Programa del Certificado de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria en el domicilio

  • Atención Sociosanitaria a Personas en el domicilio (600 horas)
    • Módulo 0249_2: Higiene y atención sanitaria domiciliaria…………….…. 170 horas.
    • Módulo 0250_2: Atención y apoyo psicosocial domiciliario…………..…. 210 horas.
    • Módulo 0251_2: Apoyo domiciliario y alimentación familiar……………. 100 horas.
    • MP0028: Módulo de prácticas profesionales no laborales……………..…. 120 horas.

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Actualmente, Formación Tierra de Barros dispone tanto de la homologación presencial como de la homologación online para poder impartir ambos certificados.

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INFORMACIÓN ESPECIALIZADA PARA CUIDADORES Y PERSONAS DEPENDIENTES

Ser auxiliar sociosanitario o cuidador profesional es uno de los nichos de empleo de mayor futuro en España, consecuencia principal del envejecimiento de la población y de la creciente necesidad de servicios de atención que se le deben de prestar a las personas mayores y dependientes.

Una persona no se convierte en cuidador de un día para otro, sino que necesita un proceso de adaptación a esta nueva situación que le va a tocar desempeñar.

Supone, en muchas ocasiones, renunciar a otra forma de vida, dedicar más tiempo a otras personas cercanas y es muy importante no olvidarse de uno mismo.

A lo largo de este artículo desvelamos todo lo que hay que saber para ser cuidador profesional.

¿Qué es un auxiliar sociosanitario?

Un auxiliar sociosanitario es, fundamentalmente, aquella persona encargada de ayudar en las actividades básicas de la vida diaria a otras que, por razones de edad, enfermedad y/o discapacidad no pueden realizar estas funciones por sí mismas.

Existen cuidadores familiares y profesionales, aunque cada vez se lucha más por la profesionalización de la figura de ambos, ya sea el trabajo del cuidador una actividad remunerada o sin remunerar en el ámbito familiar.

¿Qué labores desempeña un auxiliar sociosanitario?

El auxiliar sociosanitario tiene una serie de competencias y responsabilidades dentro de las siguientes áreas:

  • Alimentación
  • Higiene y Aseo
  • Limpieza
  • Atención Sanitaria
  • Medicación
  • Movilización, traslado y deambulación
  • Apoyo Psicosocial
  • Actividades diarias
  • Comunicación

¿Qué hay que estudiar para ser auxiliar sociosanitario?

Para poder ejercer como auxiliar sociosanitario es necesario estudiar un certificado de profesionalidad. Los certificados de profesionalidad acreditan el conjunto de competencias profesionales que te van a capacitar para desarrollar una actividad laboral (Real Decreto 34/2008, de 18 de enero).

Tienen carácter oficial y son válidos para trabajar en todo el territorio nacional. Son expedidos por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y los órganos competentes de las Comunidades Autónomas

Dependiendo de donde quiera trabajar el auxiliar sociosanitario deberá de superar:

  • Para trabajar en instituciones sociales: el certificado de profesionalidad SSCS0208_2 Atención Sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales, de 450 horas de duración, que incluyen 80 horas de prácticas profesionales.
  • Para trabajar en Servicio de Ayuda a Domicilio (SAD): el certificado de profesionalidad SSCS0108_2 Atención Sociosanitaria a personas en el domicilio, de 600 horas de duración, que incluyen 120 horas de prácticas profesionales.

(No obstante, tanto el SEPE como la mayoría de las Comunidades Autónomas también permiten trabajar con el SSCS0208_2 en SAD)

¿Dónde puede trabajar un auxiliar sociosanitario?

Desarrolla su actividad profesional en el sector de prestación de servicios sociales a personas en régimen de permanencia parcial, temporal o permanente en instituciones de carácter social, tales como:

Centros residenciales

  • Residencia de personas mayores en situación de dependencia
  • Centro de atención a personas en situación de dependencia, en razón de los distintos tipos de discapacidad

Centros de día

  • Centros de día para mayores
  • Centros de día para menores de 65 años
  • Centros de día de atención especializada
  • Servicio de Ayuda a domicilio

También como profesional del Servicio de Ayuda a Domicilio de personas mayores o dependientes.

¿Cuánto cobra un auxiliar sociosanitario?

Generalmente, entre 1.000€ en España y más de 2.000€ en Reino Unido.

¿Qué aptitudes se necesitan para ser auxiliar sociosanitario?

Un buen auxiliar sociosanitario necesita saber atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario y en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno.

Además, el auxiliar sociosanitario debe contar con una serie de actitudes y valores como son:

  • Saber formar parte de un equipo de trabajo, debido a que el capital humano que existe en una entidad influye en la calidad del cuidado que se le presta al usuario
  • Mantener una actitud positiva
  • Actitud de respeto hacia los usuarios y familiares
  • Respetar las costumbres de los usuarios
  • El auxiliar sociosanitario debe contar con una serie de habilidades sociales para mejorar la comunicación con el usuario, algunas de ellas son:
    • Saber comunicarse a través de la comunicación verbal y no verbal
    • Ser asertivo
    • Saber aceptar críticas
    • Saber escuchar
    • Desarrollar técnicas para resolver situaciones conflictivas
    • Ser empático, siendo capaz de ponerse en el lugar del usuario para de este modo entender sus preocupaciones, comportamientos, peticiones, exigencias

Funciones Técnico Atención Sociosanitaria en Instituciones Sociales

Funciones Técnico Atención Sociosanitaria en Instituciones Sociales

  1. 1. ASISTIR Y CUIDAR a los USUARIOS en A.V.D. que requieran ayuda EFECTUAR aquellos TRABAJOS encaminados a su ATENCIÓN PERSONAL y de su ENTORNO
  2. 2.  ASISTENCIAL: ayuda en actividades de alimentación, medicación, higiene, movilizaciones…  REHABILITADORA: recuperación o readaptación en capacidades funcionales del usuario (memoria, orientación, reconocimiento de personas…)  SOCIALIZADORA: actividades de comunicación y relaciones sociales de los usuarios.  EDUCATIVA: actividades incremento de autonomía en hábitos de autonomía personal y social
  3. 3.  NUTRICIÓN: ◦ Colaborar SERVICIO DE COMIDAS ◦ DETECCIÓN de PROBLEMAS ALIMENTACIÓN ◦ AYUDAR al usuario en las COMIDAS ◦ COLABORAR en el CONTROL de los ALIMENTOS ingeridos  HIDRATACIÓN: ◦ CONTROL de ingesta de líquidos ◦ ADMINISTRAR LÍQUIDOS ◦ ACTUAR en VÓMITOS y ATRAGANTAMIENTO
  4. 4.  HIGIENE PERSONAL: ◦ REALIZAR HIGIENE usuario ENCAMADO ◦ COLABORAR HIGIENE usuario NO ENCAMADO ◦ CUIDADOS del USUARIO (afeitado, depilado, enfermedades…)  ELIMINACIÓN URINARIA Y FECAL: ◦ PREVENIR y PROMOVER la INCONTINENCIA ◦ CUIDADOS problemas secundarios de la INCONTINENCIA ◦ CUIDAR usuario PAÑALES Y/O CUÑA ◦ APOYO, VIGILANCIA y CUIDADO de SONDAS y OSTOMÍAS ◦ ADMINISTRACION de ENEMAS ◦ RECOGIDA de MUESTRAS
  5. 5.  PERTENENCIAS USUARIO: ◦ PREPARAR la HABITACIÓN nuevo ingreso ◦ PREPARAR las PERTENENCIAS del USUARIO nuevo ingreso ◦ CUIDAR buen uso de las PERTENENCIAS de los USUARIOS (ropa, objetos personales…)  MATERIAL DE TRABAJO: ◦ COLABORAR en la LIMPIEZA y MANTENIMIENTO de los UTENSILIOS de TRABAJO. ◦ MANTENER HIGIENE PERSONAL
  6. 6.  RESPIRACIÓN: ◦ MEDICIÓN frecuencia RESPIRATORIA y CARDIACA ◦ ACTUACION ante ALTERACIONES RESPIRATORIAS ◦ APOYO en FISIOTERAPIA RESPIRATORIA  TERMORREGULACIÓN: ◦ TOMAR TEMPERATURA de los USUARIOS
  7. 7.  PREVENCIÓN RIESGOS: ◦ ÚLCERAS:  IDENTIFICACIÓN y PREVENCIÓN  CUIDADOS de PREVENCIÓN y TRATAMIENTO ◦ CAIDAS:  PREVENCIÓN y ACTUACIÓN de CAIDAS ◦ INFECCION URINARIA:  COLABORAR en PREVENCIÓN, DETECCIÓN y TRATAMIENTO ◦ DOLOR:  IDENTIFICAR al USUARIO con DOLOR  COLABORAR en MEDIDAS de PREVENCIÓN y TRATAMIENTO del DOLOR
  8. 8.  PREVENCIÓN DE RIESGOS: ◦ AGITACIÓN PSICOMOTRIZ:  COLABORAR en IDENTIFICACIÓN, PREVENCIÓN y ACTÚA ◦ PROCESOS INFECCIOSOS:  COLABORAR en traslado de INFORMACIÓN de MEDIDAS de PRECAUCIÓN a usuarios y familiares  COLABORAR en APLICACIÓN de MEDIDAS
  9. 9.  TRASLADOS AL HOSPITAL: ◦ ACOMPAÑAR al USUARIO al HOSPITAL ◦ ACOMPAÑAR a visitas AMBULATORIAS ◦ ACOMPAÑAR a INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS
  10. 10.  ADMINISTRACIÓN FARMACOLOGÍA: ◦ COLABORAR en el CONTROL y SEGUIMIENTO de los TRATAMIENTOS ◦ COLABORAR en la ADMINISTRACIÓN de MEDICACIÓN ◦ COLABORAR en REALIZACIÓN de PRUEBAS MÉDICAS (prueba de glucosa…)
  11. 11.  DEAMBULACIÓN: ◦ FACILITAR y AYUDAR a USUARIOS en el uso de AYUDAS PARA MOVILIZACIONES  MOVILIZACIÓN Y TRASLADOS: ◦ Con ayudas mecánicas:  Transferencia con grúa  Traslado de la cama a bañera con transfer  Usar camilla tijera ◦ Sin ayudas mecánicas:  Colaborar en transferencia de la cama a la bañera  Colaborar en traslado de la cama a silla ruedas o sillón
  12. 12.  MOVILIZACIÓN Y TRASLADOS: ◦ Cambios posturales de la persona:  Colaborar en la colocación usuario en decúbito lateral y prono  Colaborar en la incorporación del usuario en posición semifowler  Colaborar en su movilización hacia la cabecera y los lados de la cama  Ayudar al usuario a ponerse de pie
  13. 13.  APLICAR P.A.S.  REALIZAR VALORACIONES PRIMARIAS Y SECCUNDARIAS  CONOCER Y APLICAR EL PLAN DE EMERGENCIA DEL CENTRO  APOYAR Y EJECUTAR MEDIDAS DE PREVENCION, DESALOJO Y EVACUACION
  14. 14.  INGRESO/ALTA HOSPITALARIA: ◦ COLABORAR en la RECEPCION DEL USUARIO  ATENCIÓN AL USUARIO: ◦ FACILITAR DISTRACCIÓN DEL USUARIO, CONTRIBUIR A SER ÚTIL ◦ APOYAR EN LA MOTIVACIÓN Y ESTIMULACIÓN AL USUARIO EN ACTIVIDADES PROPUESTAS ◦ FACILITAR ACTIVIDADES DE DISTRACCIÓN Y OCUPACIÓN EN GRUPOS
  15. 15.  SEXUALIDAD: ◦ INFORMAR, IDENTIFICAR Y FACILITAR RESPUESTAS ANTE NECESIDADES DE RELACIÓN SEXUAL (bajo indicaciones de los profesionales)  MUERTE Y DUELO: ◦ COLABORAR EN CUIDADOS A LA PERSONA TERMINAL ◦ COLABORAR EN CUIDADOS INDICADOS A LA FAMILIA DEL USUARIO ◦ COLABORAR EN LA PREPARACIÓN DEL DIFUNTO
  16. 16.  OBSERVAR, COMPRENDER Y AYUDAR EN EL PROCESO DE LA SITUACION DE DEPENDENCIA DEL USUARIO  APOYAR EN LA MEJORA DEL ESTADO DE ÁNIMO Y COMPORTAMIENTO DE LA PERSONA, informando de cambios detectados a través de TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN E INFORMACIÓN reflejadas en los PROTOCOLOS  MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD SOBRE LA SITUACIÓN DE CADA USUARIO

Aematur

ESTRUCTURA DEL CURSO DE TÉCNICO SOCIOSANITARIO

Módulo I: PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE LAS INTERVENCIONES

1.- MODELOS INSTITUCIONALES RESIDENCIALES.

1.1.- Tipos. Características. Marco Legislativo.

1.2.- El equipo interdisciplinar. Composición, roles y funciones.

2.- EL PLAN DE CUIDADOS INDIVIDUALIZADO.

2.1.- Características. Elementos constitutivos. Profesionales queintervienen.

3.- DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE EDIFICIOS DESTINADOS A PERSONAS MAYORES Y DISCAPACITADOS.

3.1.- Legislación vigente sobre requerimientos espaciales de las Instituciones.

3.2.- Condiciones y criterios de organización. Distribución de espacios enfunción de uso y necesidades especiales.

4.- INFLUENCIA DEL ENTORNO EN LA AUTONOMÍA DE LAS PERSONAS.

4.1.- Factores y grado de incidencia en las actividades de la vidacotidiana.

4.2.- Necesidades de mobiliario adaptado: Características. Tipos.

Materiales e instrumentos de trabajo para su mantenimiento.

5.- AYUDAS TÉCNICAS PARA EL DESNEVOLVIMIENTO DE LA VIDA DIARIA.

5.1.- Clasificación. Criterios de selección.

6.- TÉCNICAS DE CONTROL Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.

6.1.- Distribución de tareas. Horarios. Turnos. Grupos de trabajo.

6.2.- Clasificación, registro y transmisión de información. Archivo ybibliografía. Aplicaciones informáticas de gestión y control.

7.- TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN DE TRABAJO.

7.1.- Requerimientos específicos.

7.2.- Indicadores de calidad de las intervenciones.

8.- DOCUMENTACIÓN BÁSICA DE TRABAJO.

8.1.- El expediente individual del usuario. Composición.

8.2.- Protocolos de actuación. Hojas de incidencias.

8.3.- Documentación sanitaria utilizada en Instituciones de personasdependientes.

8.4.- Recopilación y transmisión de información al equipo de trabajo y al equipo interdisciplinar

Módulo II: ATENCIÓN SANITARIA

1.- MOVILIZACIÓN, TRASLADO Y DEAMBULACIÓN.

1.1.- Principios anatomo-fisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano. Patología más frecuente. Biomecánica de las articulaciones.

1.2.- Técnicas de movilización

1.3.- Técnicas de traslado

1.4.- Técnicas de deambulació

1.5.- Cambios posturales.

1.6.- Utilización y adaptación de ayudas técnicas para la deambulación, traslado y movilización en personas dependientes.

2.- PREPARACIÓN PARA LA EXPLORACIÓN MÉDICA. CONSTANTES VITALES.

2.1.- Principios anatomo-fisiológicos de los aparatos: cardiovascular, respiratorio y excretor. Patologías más frecuentes.

2.2.- Posiciones anatómicas.

2.3.- Constantes vitales: presión arterial, frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria y temperatura. Conceptos, técnicas y procedimientos.

2.4.- Gráficas de constantes vitales y balance hídrico.

2.5.- Signos y síntomas en situaciones de emergencia.

3.- DOLOR.

3.1.- Identificación del usuario que sufre dolor.

3.2.- Métodos no farmacológicos: relajación, estimulación cutánea.

4.- ADMINISTRACIÓN DE MEDICACIÓN.

4.1.- Principios de farmacología general.

4.2.- Vías de administración de medicamentos. Anatomía y fisiología.

4.3.- Técnicas de preparación de la medicación.

4.4.- Técnicas de aplicación de frío y calor.

4.5.- Administración de fármacos por vía oral, tópica y rectal.

4.6.- Administración de aerosoles y oxígeno.

4.7.- Técnicas hidrotermales.

5.- ADMINISTRACIÓN DE ALIMENTOS.

5.1.- Principios anatomo-fisiológicos de los sistemas digestivo y endocrino.

5.2.- Variaciones del metabolismo en el transcurrir de la vida

5.3.- Alimentación por vía oral, enteral y parenteral.

5.4.- Ayudas técnicas para la ingesta. Apoyo a la ingesta.

5.5.- Medidas higiénico-sanitarias en las técnicas de alimentación.

6.- PRIMEROS AUXILIOS.

6.1.- Intoxicaciones.

6.2.- Traumatismos. Vendajes e inmovilizaciones.

6.3.- Mantenimiento de botiquines.

6.4.- Técnicas de reanimación cardiopulmonar.

6.5.- Atragantamientos y asfixia.

6.6.- Quemaduras.

6.7.- Heridas y hemorragias

Módulo III: HIGIENE

1.- LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN DE MATERIAL Y UTENSILIOS

1.1.- Principios básicos aplicables a la limpieza de material sanitario.

1.2.- Procedimientos de limpieza.

1.3.- Carros de curas.

1.4.- Principios básicos de desinfección, desinfectante, asepsia, antisepsia y antiséptico.

1.5.- Métodos físicos y químicos.

1.6.- Principios básicos de la esterilización de materiales.

1.7.- Métodos de esterilización.

1.8.- Métodos de control de la esterilización

2.- HIGIENE Y ASEO DEL ENFERMO

2.1.- Principios anatomofisiológicos del órgano cutáneo y fundamentos de higiene corporal. Patología más frecuente.

2.2.- Técnicas de aseo e higiene corporal.

2.3.- Técnicas para vestirse y desvestirse.

2.4.- Úlceras por presión. Prevención y tratamiento.

2.5.- Técnicas de recogida de eliminaciones.

2.6.- Técnicas de limpieza y conservación de prótesis.

2.7.- Cuidados del paciente incontinente

2.8.- Cuidados del paciente colostomizado

2.9.- Cuidados del paciente con alteraciones respiratorias.

2.10.- Cuidados postmortem. Finalidad y preparación del cadáver.

3.- LA CAMA.

3.1.- Medidas higiénicas y ambientales.

3.2.- Medidas higiénicas personales.

3.3.- Materiales: Accesorios y tipos de camas,Ropa de cama,Técnicaspara efectuar los diferentes tipos de camas

4.- PREVENCIÓN Y CONTROL DE LAS INFECCIONES.

4.1.- Concepto de infección

4.2.- Procedimiento de aislamiento y prevención de enfermedades transmisibles.

4.3.- Residuos clínicos.

4.4.- Medios y técnicas para la recogida y transporte de muestras biológicas

Módulo IV: ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL

1.- LA RELACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS MAYORES Y DISCAPACITADAS.

1.1.- Características. Habilidades sociales fundamentales. Factores. Dificultades específicas en función de la edad y/o la discapacidad.

1.2.- Técnicas para favorecer la relación social. Actividades deacompañamiento y de relación social, individuales y grupales. Estrategias de intervención

1.3.- Medios y recursos. Aplicaciones de las nuevas tecnologías:Internet, correo electrónico,…

1.4.- El apoyo durante el periodo de adaptación. Estrategias de intervención.

1.5.- El asociacionismo en los colectivos de intervención. Recursosexistentes en el entorno. Características.

2.- EL AMBIENTE COMO FACTOR FAVORECEDOR DE LA COMUNICACIÓN Y LA RELACIÓN SOCIAL.

2.1.- Elementos espaciales y materiales: distribución, presentación.

2.2.- Decoración de espacios. Diseño y elaboración.

3.- CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LA MOTIVACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS MAYORES, DISCAPACITADAS Y/O ENFERMAS

4.1.- Memoria, atención, orientación espacial, temporal y personal,razonamiento.

4.2.- Elaboración de estrategias de intervención

5.- ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO Y ENTRENAMIENTO DE HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL.

5.1.- Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención. Técnicas de resolución de conflictos.

5.2.- Procedimientos y estrategias de modificación de conducta.

6.- INTERVENCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO EN LA RESOLUCIÓN DE GESTIONES Y EN EL ENTORNO FAMILIAR

6.1.- Funciones y papel del técnico desde la unidad convivencial y en la Institución.

6.2.- Características y requisitos de las intervenciones de apoyo familiar. Áreas de intervención. Estrategias de actuación.

6.3.- Intervenciones más frecuentes. Gestiones. Seguimiento.

7.- RECURSOS Y SERVICIOS COMUNITARIOS DIRIGIDOS A PERSONAS MAYORES Y DISCAPACITADOS.

7.1.- Tipos, características. Requisitos y vías de acceso. Gestión.

Módulo V: OCIO Y TIEMPO LIBRE DE COLECTIVOS ESPECÍFICOS

1.- DINAMIZACIÓN DE GRUPOS

1.1.- Conceptos básicos. Roles. Liderazgo.

1.2.- Comunicación verbal y no verbal

1.3.- Organización y reparto de tareas. Cooperación y confianza en elgrupo.

1.4.- Técnicas de dinámica de grupos: Para la resolución de conflictos, para la toma de decisiones, para fomentar la creatividad, para potenciarla cooperación, para potenciar la cohesión y confianza en el grupo, parapotenciar la participación, Etc.

1.5.- Observación y registro de la dinámica grupal

1.6.- Procedimientos de estimulación de la creatividad y de resolución de conflictos y de toma de decisiones.

2.- ANIMACIÓN, OCIO Y TIEMPO LIBRE.

2.1.- Características de la intervención en el ocio y tiempo libre de las personas dependientes.

2.2.- Necesidades especiales en el campo del ocio con colectivos específicos.

2.3.- Aptitudes, actitudes y valores del técnico.

2.4.- Marco legislativo. Responsabilidad civil.

3.- TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE ANIMACIÓNADAPTADAS A LOS COLECTIVOS DE REFERENCIA

3.1.- Estrategias de intervención.

3.2. Técnicas comunicativas aplicadas a la animación de actividades.

4.- RECURSOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

4.1.- Recursos normalizados y específicos. Modalidades. Fiestas yjuegos. Naturaleza. Deportes. Cultura y Folklore.

4.2.- Condiciones y requisitos que deben cumplir para su utilización por los colectivos de intervención.

4.3.- Gestión y acompañamiento en la participación de los usuarios.

4.4.- Materiales lúdicos. Tipos. Características y utilidades.

5.- LA INTERVENCIÓN DEL TÉCNICO EN EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN, OCIO Y TIEMPO LIBRE

5.1.- Gestión y préstamo de recursos: biblioteca, videoteca,…

5.2.- Talleres. Fiestas y eventos especiales. Organización y desarrollo.

Módulo VI: APOYO DOMICILIARIO

1.- EL PLAN DE TRABAJO EN LA UNIDAD CONVIVENCIAL.

1.1.- Elementos que lo constituyen. Características. Procedimientos deelaboración.

1.2.- Factores que determinan las necesidades y demandas que hay que cubrir en el domicilio, etc.

1.3.- Planificación del trabajo diario.

2.- TÉCNICAS DE GESTIÓN DEL PRESUPUESTO DE LA UNIDAD CONVIVENCIAL.

2.1.- Interpretación de la documentación de gestión domiciliaria: facturas, recibos,…

2.2.- Partidas de gasto mensual en el domicilio: gastos ordinarios y extraordinarios. Distribución. Ajuste por porcentajes.

2.3.- Factores que condicionan la priorización de los gastos de la unidad convivencial.

3.- LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DEL DOMICILIO.

3.1.- Técnicas de limpieza del domicilio. Materiales y productos.

Etiquetado y almacenado.

3.2.- Electrodomésticos destinados a la limpieza.

3.3.- Eliminación de residuos y basuras del domicilio.

Criterios medioambientales y reciclado de basuras.

3.4.- Técnicas de lavado, repasado y planchado de la ropa. Productos y materiales. Mantenimiento de uso de lavadoras y secadoras. Colocación y limpieza de armarios.

3.5.- Riesgos eléctricos de las instalaciones domésticas.

3.6.- Mantenimiento de otros electrodomésticos y pequeñas reparaciones en el domicilio.

4.- COMPRA Y CONSERVACIÓN DE PRODUCTOS DE USO COMÚN EN EL DOMICILIO.

4.1.- Tipos de establecimientos. Ventajas e inconvenientes.

4.2.- Confección de la lista de la compra: Factores que la determinan. Compra virtual y por teléfono.

4.3.- Sistemas y métodos de conservación de productos alimenticios enel domicilio.

5.- TÉCNICAS BÁSICAS DE COCINA

5.1.- Menaje, utensilios y electrodomésticos

5.2.- Técnicas de preelaboración básica de alimentos.

5.3.- Técnicas básicas de cocina. Elaboraciones elementales de cocina:

Vegetales – hortalizas, legumbres y arroz, Pastas, Carnes,Pescados y mariscos. Esquemas de elaboración y ejecución de platos tipo: Ensaladas, Potajes, sopas, consomés y cremas, Entremeses yaperitivos. Guarniciones culinarias: Clases y aplicaciones. Elaboraciónde guarniciones.

6.- TELEASISTENCIA

6.1.- Funcionamiento

6.2.- Utilidades

6.3.- Servicios que presta

Módulo VII: ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN FAMILIAR

1.- PRINCIPIOS DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.

1.1.- Conceptos de alimentación y nutrición. Los alimentos. Clasificaciónfuncional.

1.2.- Recomendaciones en energía y nutrientes. Ingesta recomendada. Interpretación del etiquetado nutricional. Dieta saludable. Calidad de dieta.

1.3.- Problemas nutricionales de las sociedades desarrolladas

1.4.- Tipos de dietas

2.- DIETA FAMILIAR Y PLANIFICACIÓN DE MENÚS DIARIOS Y SEMANALES.

2.1.- Raciones y medidas caseras.

2.2.- Planificación del menú familiar. Factores.

2.3.- La alimentación en anciano y en el convaleciente y en el discapacitado. Planificación de los menús.

3.- CONSERVACIÓN, PROCESADO E HIGIENE DE LOS ALIMENTOS.

3.1.- Técnicas de procesado de alimentos.

3.2.- Higiene alimentaria. Métodos de conservación de alimentos.Aditivos alimentarios.

3.3.- Manipuladores de alimentos: normativa vigente y condiciones higiénicas.

3.4.- Riesgos para la salud derivados de una inadecuada manipulaciónde los alimentos

3.5.- Eliminación de residuos

3.6.- Toxiinfecciones alimentarias. Sustancias tóxicas de los alimentos.

Prevención.

Módulo VIII: ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA EMPRESA

1.- LA EMPRESA Y SU ENTORNO

1.1.- Concepto jurídico-económico de empresa.

1.2.- Definición de la actividad.

1.3.- Localización, ubicación y dimensión legal de la empresa.

2.- FORMAS JURÍDICAS DE LAS EMPRESAS

2.1.- El empresario individual.

2.2.- Sociedades.

2.3.- Análisis comparativo de los distintos tipos de sociedades mercantiles.

3.- GESTIÓN DE CONSTITUCIÓN DE UNA EMPRESA

3.1.- Relación con organismos oficiales.

3.2.- Trámites de constitución.

3.3.- Ayudas y subvenciones.

3.4.- Fuentes de financiación.

4.- GESTIÓN DE PERSONAL

4.1.- Convenio del sector.

4.2.- Diferentes tipos de contratos laborales.

4.3.- Cumplimentación de nóminas y Seguros Sociales.

5.- GESTIÓN ADMINISTRATIVA

5.1.- Documentación administrativa.

5.2.- Contabilidad y libros contables.

5.3.- Inventario y métodos de valoración de existencias.

5.4.- Cálculo del coste, beneficio y precio de venta.

6.- GESTIÓN COMERCIAL

6.1.- Elementos básicos de la comercialización.

6.2.- Técnicas de venta y negociación.

6.3.- Técnicas de atención al cliente.

7.- OBLIGACIONES FISCALES

7.1.- Calendario fiscal.

7.2.- Impuestos que afectan a la actividad de la empresa.

7.3.- Cálculo y cumplimentación de documentos para la liquidación de impuestos indirectos: IVA. e IGIC y de impuestos directos: EOS. e IRPF.

8.- PROYECTO EMPRESARIAL

Módulo IX: NECESIDADES FÍSICAS Y PSICOSOCIALES DE COLECTIVOSESPECÍFICOS

1.- EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO

1.1.- Concepto y teorías. Características y cambios biológicos, psicosociales y de las capacidades cognitivas.

1.2.- La sexualidad en las personas mayores. Incidencias en la calidad de vida.

1.3.- Evolución del entorno social de la persona mayor. Factores.

1.4.- Necesidades especiales de atención en la vida diaria, en la relación

y comunicación social y en el apoyo físico, personal y afectivo.

1.5.- Incapacidad y tutela.

2.- LAS DISCAPACIDADES

2.1.- Concepto, clasificación. Tipos y etiologías más frecuentes.

2.2.- Características y necesidades especiales propias de las personas

discapacitadas.

2.3.- La sexualidad de las personas discapacitadas.

2.4.- Incapacidad y tutela.

3.- LA ENFERMEDAD Y LA CONVALECENCIA

3.1.- Conceptos fundamentales. Características y necesidadespsicosociales y cognitivas especiales propias de las personas quelas padecen.

4.- LAS UNIDADES CONVIVENCIALES CON PERSONAS DEPENDIENTES

4.1.- Tipología. Funciones. Necesidades de los cuidadores informales.

5.- LA ADAPTACIÓN A LA INSTITUCIÓN DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES

5.1.- Justificación. Características. Factores que favorecen o dificultan la adaptación.

6.- EL PROFESIONAL DE ATENCIÓN DIRECTA EN EL MARCO GENERAL DELAS PRESTACIONES SOCIALES A LAS PERSONAS DEPENDIENTES

6.1.- Principios éticos de la intervención social con personas y colectivos con necesidades especiales..

6.2.- Funciones. Actitudes y valores.

6.3.- Atención integral de las personas.

6.4.- Dinámica de la relación de ayuda: dificultades, límites y prevención de riesgos psicológicos

6.5.- La intervención en las situaciones de duelo.

7.- AYUDAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS PARA LA VIDA COTIDIANA

7.1.- Concepto. Tipología. Características y utilidades.

8.- LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DE LAEVOLUCIÓN FUNCIONAL Y EL DESARROLLO DEACTIVIDADES.

8.1.- Técnicas e instrumentos de observación aplicados a las situaciones de la vida cotidiana. Materiales de registro. Características. Utilidady manejo.

Módulo X: COMUNICACIÓN ALTERNATIVA

1.- EL PROCESO DE COMUNICACIÓN: CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1.- Adquisición y desarrollo. Funciones. Elementos y factores.

1.2.- Comunicación y autodeterminación.

1.3.- Contextos y estilos interactivos.

1.4.- Recursos y estrategias.

1.5.- Alteraciones en la comunicación.

2.- NECESIDADES ESPECIALES DE COMUNICACIÓN

2.1.- Principales dificultades comunicativas: temporales y permanentes

2.2.- Clasificación y características psicofísicas. Conductas tipo.

2.3.- Elaboración de estrategias de intervención específicas.

3.- AYUDAS TÉCNICAS EN LA COMUNICACIÓN ALTERNATIVA

3.1.- Clasificación. Uso y manejo.

3.2.- Adaptación a las diferentes necesidades individuales

4.- SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

4.1.- Definición de los SAC. Características. Clasificación.

4.2.- Conocimiento de los SAC más utilizados en España: Bliss, SPC,L.S.E. , Braille y sistema de comunicación bimodal.

4.3.- Condiciones de uso de los SAC: Problemas al implantar un sistemaalternativo de comunicación.

Módulo XI: RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO

1.- LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA.

1.1.- Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos.

1.2.- Tipos de comunicación y etapas de un proceso de comunicación.

1.3.- Redes, canales y medios de comunicación.

1.4.- Identificación de las dificultades/barreras en la comunicación.

1.5.- Utilización de la comunicación expresiva (oratoria escritura).

1.6.- Utilización de la comunicación receptiva (escucha lectura).

1.7.- Procedimientos para lograr la escucha activa.

1.8.- Justificación de la comunicación como generadora de comportamientos.

2.- NEGOCIACIÓN Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

2.1.- Concepto, elementos y estrategias de negociación.

2.2.- Resolución de situaciones conflictivas originadas comoconsecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo.

2.3.- Aplicación de los métodos más usuales para la resolución de problemas y la toma de decisiones en grupo.

3.- EQUIPOS DE TRABAJO

3.1.- Visión del individuo como parte del grupo.

3.2.- Tipos de grupos y de metodologías de trabajo en grupo.

3.3.- Aplicación de técnicas para la dinamización de grupos.

3.4.- La reunión como trabajo en grupo. Tipos de reuniones.

3.5.- Etapas de una reunión.

3.6.- Identificación de la tipología de participantes en una reunión.

3.7.- Análisis de los factores que afectan al comportamiento de un grupo.

4.- LA MOTIVACIÓN

4.1.- Definición de la motivación.

4.2.- Descripción de las principales teorías de la motivación.

4.3.- Relación entre motivación y frustración.

4.4.- El concepto de clima laboral.

4.5.- El clima laboral como resultado de la interacción de la motivación de los trabajadores.

Módulo XII: LOS SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS

1.- LOS SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS.

1.1.- Fuentes de información sobre los servicios sociocomunitarios.

1.2.- Los servicios sociocomunitarios: la animación sociocultural, la animación infantil, la integración social, la interpretación de la lengua de signos y la atención sociosanitaria.

2.- ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS DE SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS. ORGANIGRAMA Y FUNCIONAMIENTO.

2.1.- Entidades públicas y privadas de: animación sociocultural, educación infantil, integración social, interpretación de la lengua de signos y Atención Sociosanitaria.

2.2.- El mapa de los servicios sociocomunitarios.

3.- EL PERFIL PROFESIONAL DE LOS TÉCNICOS DEL SECTOR.

3.1.- El perfil profesional (formación y funciones) de: el animador sociocultural, eleducador infantil, el técnico en integración social, el interprete de la lengua de signos el técnico en atención sociosanitaria.

4.- LA OFERTA/DEMANDA LABORAL DEL SECTOR DE SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS.

4.1.- Análisis del mercado laboral: tendencias y expectativas en el sector público y privado.

4.2.- El autoempleo en el ámbito sociocomunitario.

Módulo XIII: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

1.- SALUD LABORAL

1.1.- Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida.

1.2.- Factores de riesgo: Físicos, químicos, biológicos, organizativos.

1.3.- Medidas de prevención y protección.

1.4.- Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes.

2.- LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES

2.1.- Derecho laboral: Nacional y Comunitario. Normas fundamentales.

2.2.- La relación laboral. Modalidades de contratación. Suspensión yextinción.

2.3.- Seguridad Social y otras prestaciones.

2.4.- Órganos de representación.

2.5.- Convenio colectivo. Negociación colectiva.

3.- ORIENTACIÓN E INSERCIÓN SOCIO-LABORAL

3.1.- El mercado laboral. Estructura. Perspectivas del entorno.

3.2.- El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información;mecanismos de oferta – demanda y selección.

3.3.- Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. La empresa. Tipos de empresa. Trámites de constitución de pequeñas empresas.

3.4.- Recursos de auto – orientación. Análisis y evaluación del propiopotencial profesional y de los intereses personales. Elaboración de itinerarios formativos profesionalizadores. La toma dedecisiones.

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